В пособии предлагается система занятий по формированию коммуникативных умений у детей старшей группы, имеющих задержку психического развития. Представленный опыт организации коррекционно-речевой деятельности опирается на системный подход к подготовке к школе детей с ЗПР С. Г. Шевченко и включает различные виды детской деятельности, направленные на ознакомление дошкольников с художественной литературой и способствующие развитию всех компонентов речи, слухового и зрительного восприятия, памяти, внимания, логического мышления, воображения, мелкой моторики. Коррекционно-развивающие игровые ситуации и занятия построены на взаимодополнении и интеграции образовательных областей (“Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие”, “Познавательное развитие”, “Художественно-эстетическое развитие”) в соответствии с требованиями ФГОС ДО к организации образовательной деятельности ДОО. Предназначено учителям-дефектологам, воспитателям групп компенсирующей направленности, педагогам центров развития и коррекции речи для использования в учебных целях.
