В предлагаемом календарно-тематическом планировании авторы используют различные методы и приёмы обучения детей грамоте, каждый из которых базируется на определённой форме мышления ребёнка. Содержание занятий предусматривает задания, выполняя которые дети постигают определённую систему языка, учатся слышать звуки, различают гласные, согласные (мягкие, твёрдые), сравнивают слова по звучанию, делят слова на слоги, составляют слова из фишек и т.д. С помощью предлагаемых игр и упражнений, обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста происходит постепенно, в игровой форме. Пособие адресуется педагогам дошкольного образования при планировании и проведении занятий образовательной области “Подготовка к обучению грамоте”.
